BEBÉS NOVIEMBRE 2017

Este mes de noviembre hemos trabajado diversas actividades sensoriales para estimular ésta capacidad en los niños, así como trabajar los colores y las formas.

Una de estas actividades ha sido "La Mesa de Luz", con la que los niños han conocido nuevas formas de experimentar con los materiales. Esta actividad fomenta la capacidad de crear su propio aprendizaje movido por su curiosidad, motivación e imaginación.

Otra de las actividades que hemos llevado a cabo este mes ha sido un "Taller de Música Casera", en el que les ofrecimos a los niños/as materiales de metal a modo de batería, y cucharas de madera a modo de batuta. Con esta actividad hemos querido que los niños/as experimenten sus capacidades de investigación y manipulación con elementos de la vida cotidiana.

Además al igual que el mes pasado, realizamos una plástica, aunque esta vez el material utilizado fue papilla de galletas.

ENGLISH ACTIVITIES LEVEL 1-2

This month we have worked the fall with a tale and songs.
Este mes hemos trabajado el otoño a través de un cuento en inglés y canciones.

We have also decorated our classrooms with our autumn leaves, with which we have worked fine motor skills.
También hemos decorado nuestras aulas con nuestras hojas de otoño, con las que hemos trabajado la motricidad fina.

We have experimented with a paste of flour and water, with which later the teachers have made sheep.
Hemos experimentado con una pasta de harina y agua, con la que después los profes han hecho ovejas.


We have also played with grapes.
Hemos jugado también con las uvas.

ENGLISH ACTIVITIES BEBÉS (DUENDES Y GNOMOS)

This month we have worked the autumn with a story and songs.

Este mes hemos trabajado el Otoño con un cuento y canciones.

The children have experimented with wadding to work fine motor skills.

Los niñ@s han experimentado con guata para trabajar la motricidad fina.

  

They have also manipulated time sensory bottles.

También, hemos manipulado las botellas sensoriales del tiempo.

ENGLISH ACTIVITIES (2-3 DRAGONES AND BRUJAS)

Spider Web: On Halloween we were sewing wool on dishes to make a spider web. By sewing, children are working fine motor skills, because they need to place the lace through each hole using their fingers.

Tela de araña: En Halloween estuvimos cosiendo lana en platos para hacer una tela de araña. Cosiendo, los niñ@s están trabajando la motricidad fina, ya que necesitan introducir la lana por cada agujero con sus dedos.

  


Autumn Hedgehog: we made hedgehogs by sticking autumn leaves on them. Through this activity they can see the different colors and textures of autumn leaves.

Erizos de otoño: hicimos erizos pegando hojas de otoño en ellos. A través de esta actividad pueden observar los diferentes colores y texturas de las hojas de otoño.

  


Leaves: we made an autumn tree with leaves using the colored paper that children painted with brushes. They learn the different colors of an autumn leaf and practice how to hold correctly a brush with their fingers.

Hojas: hicimos un árbol de otoño con hojas usando el papel pintado que los ni@s pintaron con pinceles. Así aprenden los diferentes colores de una hoja de otoño y practican cómo coger correctamente un pincel con sus dedos.

  

PERIODO DE ADAPTACIÓN 1-2

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Es un periodo en el cual los niños y niñas se tienen que adaptar a nuevas situaciones, lugares, personas e iguales.

Durante el mismo los niños pasan de un entorno familiar a un entorno totalmente desconocido. Este proceso, que siempre será gradual y distinto en cada uno de los niños, les permitirá a mayor plazo ir desarrollando su autonomía y sociabilidad.

Algunas conductas típicas de este periodo pueden ser: llantos, rabietas, demandar mucho más a los padres en casa, ponerse malitos, mayor demanda de brazos, juego de forma libre e independiente…

Pautas o consejos para que esto sea más llevadero:

·         Hablar del nuevo entorno en el que van a entrar previamente a la incorporación al mismo

·         Hacer una visita previa a la incorporación del niño a la escuela y los profesores.

·         Incorporación progresiva

·         Transmitir seguridad y confianza

·         Crear un ambiente acogedor

·         Traer apegos de casa

·         Despedirse del niño siempre antes de marchar.

·         Intercambios de información entre familia y profesores

NIVEL 2-3 MES OCTUBRE

HUEVERAS DE COLORES

Nuestro principal objetivo con esta actividad es desarrollar el sentido de la vista y la apreciación del color como elementos de la expresión artística. 

Se pretende que los niños aprendan a reconocer y discriminar los colores experimentando con distintos materiales, en este caso; hueveras, ya que a medida que los niños van creciendo van percibiendo el mundo de forma diferente. 

TALLER DE COCINA

Este taller, además de resultar muy motivador para los niños, les permite un grado de participación total en la actividad. Aumenta el interés al permitirles crear sus propios platos y poder probarlos. Como objetivos para este taller nos marcamos los siguientes:

• ·         Potenciar el aprendizaje significativo aprovechando la experiencia del entorno familiar próximo introduciendo conceptos nuevos.
• ·         Incluir hábitos higiénicos.
• ·         Desarrollar la expresión y la creatividad.
• ·         Desarrollar la motricidad fina, así como todos los sentidos a través del uso de utensilios y la elaboración del plato.
• ·         Conocer diferentes utensilios de cocina y su utilidad.
• ·         Experimentar sabores, colores y olores.

MARIPOSAS VOLADORAS

Hemos querido hacer esta actividad/experimento porque queríamos enseñar a los niños como se mueven las alas de la mariposa (papel de seda), a través de la electricidad estática que produce el globo al frotarlo con la ropa o con el pelo. Es aprendizaje a través de experiencia propia, ya que son ellos mismos los que manipulan el globo y pueden observar lo que sucede (método acción-reacción).

Plástica bebés octubre

Este mes de octubre hemos realizado nuestra primera plástica ¡Con Papilla!

Con esta actividad hemos trabajado las texturas, a la vez que el color marrón , así como el contraste frío y calor. ha sido nuestra primera experiencia sensorial realizada con todo el cuerpo.

Hemos pintado platos de cartón a los que luego los profes le han dibujado figuras de Halloween, estos fueron el proceso y el resultado: